Chciałbym podzielić się z kilkoma pomysłami na gry matematyczne, które nie tylko uczą, ale także sprawiają radość. Gry te można grać zarówno samodzielnie, jak i z innymi graczami, co z pewnością dodaje im dodatkowej frajdy!

Poznaj 10 gier  matematycznych z wykorzystaniem kości domino:

• Rozłóż zakryte kości domina na stole.
• Każdy uczeń wybiera pięć klocków domina, odwraca je do góry nogami i mnoży liczby na każdej ze stron.
• Uzyskane iloczyny należy uporządkować od najmniejszego do największego lub od największego do najmniejszego.
• Zachęcam do wprowadzenia elementu rywalizacji w grze! Gracze uporządkowują swoje klocki, a następnie obliczają różnicę między największą a najmniejszą liczbą. Gracz z największą (lub najmniejszą) różnicą wygrywa.

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.
• Każdy uczeń wybiera jedno domino
• Na trzy, uczniowie odwracają domino i mnożą kropki po jednej stronie przez kropki po drugiej stronie klocka.
• Gracz z największym iloczynem zdobywa klocki.
• Gra toczy się, aż skończą się klocki domina.

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.
• Każdy uczeń wybiera jedno domino.
• Gracz dodaje, odejmuje lub mnoży kropki na klockach domina, a następnie sortuje wyniki według liczb parzystych lub nieparzystych.
• Zachęcam do wprowadzenia elementu rywalizacji w grze! Przed rozpoczęciem gry ustalcie zasady. Czy jakie działanie wykonują gracze na kropkach i co oznacza wygrana – gracz z największą liczbą parzystych czy nieparzystych wygrywa
• Wygrany w danej rundzie wygrywa klocki wszystkich graczy.
• Gra toczy się aż skończą się klocki domina.

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.
• Każdy uczeń wybiera jedno domino.
• Gracz dodaje, odejmuje lub mnoży kropki na klockach domina, a następnie sortuje wyniki według liczb pierwszych lub złożonych.
• Zachęcam do wprowadzenia elementu rywalizacji w grze! Przed rozpoczęciem gry ustalcie zasady. Czy jakie działanie wykonują gracze na kropkach i co oznacza wygrana – gracz z największą liczbą liczb pierwszych  czy złożonych wygrywa
• Wygrany w danej rundzie wygrywa klocki wszystkich graczy.
• Gra toczy się aż skończą się klocki domina.

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.
• Uczniowie wybierają pięć klocków domina i odwracają je.
• Jedna część to liczba całkowita, a druga to ułamek dziesiętny.
• Gracze porządkują powstałe ułamki dziesiętne od najmniejszego do największego lub od największego do najmniejszego – zasady ustalcie na początku gry.
• Następnie gracze obliczają różnicę między największym ułamkiem dziesiętnym a najmniejszym ułamkiem dziesiętnym.
• Gracz z największą (lub najmniejszą) różnicą wygrywa.

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.

Zadanie do pracy samodzielnej uczniów

• Uczniowie wybierają dwa klocki domina i odwracają je.
• Jedna część to liczba całkowita, a druga to liczba po przecinku.
• Uczniowie porównują oba powstałe ułamki dziesiętne.
• Zapisują swoje działania w zeszycie.
• UWAGA: Na początku zadania można określić ile przykładów ma zrobić uczeń.

UWAGA: Na początku zadania można określić ile przykładów ma zrobić uczeń.

Zabawa w parach

• Każdy gracz wybiera jedno domino.
• Następnie gracze porównują swoje ułamki dziesiętne.
• Gracz z największym (lub najmniejszym) ułamkiem dziesiętnym wygrywa – zasady ustalcie na początku gry

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.

Zadanie do pracy samodzielnej uczniów

• Uczniowie wybierają dwa klocki domina i odwracają je.
• Jedna część to liczba całkowita, a druga to liczba po przecinku.
• Uczniowie dodają lub odejmują powstałe ułamki dziesiętne.
• Zapisują swoje działania w zeszycie.

UWAGA: Na początku zadania dobrze jest określić ile przykładów ma zrobić uczeń.

Zabawa w parach

• Uczniowie wybierają dwa klocki domina i odwracają je.
• Następnie gracze dodają lub odejmują swoje ułamki – działanie podajmy uczniom na początku gry
• Gracz z największą (lub najmniejszą) sumą lub różnicą wygrywa – zasady ustalcie na początku gry

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.

Zadanie do pracy samodzielnej uczniów

• Uczniowie wybierają dwa klocki domina, odwracają je i ustawiają pionowo.
• Górna część to licznik, a dolna to mianownik.
• Uczniowie porównują utworzone ułamki.
• Zapisują swoje działania w zeszycie.
• UWAGA: Na poczatku zadania dobrze jest określić ile przykładów ma zrobić uczeń.

  Zabawa w parach
• Każdy gracz wybiera jedno domino, ustawia pionowo jak w opisie powyżej.
• Następnie gracze porównują swoje ułamki.
• Gracz z największym (lub najmniejszym) ułamkiem wygrywa – zasady ustalcie na początku gry

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.
• Uczniowie wybierają pięć klocków domina, odwracają je i ustawiają pionowo.
• Górna część to licznik, a dolna to mianownik.
• Gracze porządkują powstałe ułamki zwykłe od najmniejszego do największego.
• Następnie gracze obliczają różnicę między największym ułamkiem, a najmniejszym.
• Gracz z największą (lub najmniejszą) różnicą wygrywa – zasadę ustalcie wcześniej

• Uczniowie zaczynają z zakrytymi klockami domina.

Zadanie do pracy samodzielnej uczniów

• Uczniowie rysują na kartce w kratkę układ współrzędnych – 2 kratki to jednostka na osiach
• Uczniowie nanoszą punkty, używając kropek na klockach domina. Jedna część to współrzędna x, a druga to współrzędna y.

UWAGA: Na początku zadania należy  określić ile przykładów (punktów) ma zaznaczyć każdy uczeń.

Jeśli chcesz instrukcje do opisanych gier i zabaw matematycznych z domino zapisz się na newsletter i pobierz mini-ebooka